昆明雅思全能预备班：为基础薄弱者搭建的衔接桥梁
一、谁需要这门预备课程？
对于计划备考雅思但英语基础尚不稳固的学习者而言，直接进入标准雅思课程可能面临理解断层、跟不上节奏等问题。昆明雅思全能预备班的核心定位，正是为两类人群提供过渡支持：
- 类是明确目标为提升基础英语能力，希望通过系统学习衔接后续标准雅思课程的学员。这类学习者通常已有初步学习规划，但需要更扎实的语法、词汇和基础应用能力作为支撑。
- 第二类是英语基础极薄弱，当前入门分数在3.5分及以下的群体。这部分学员可能存在词汇量不足500、基础语法概念模糊、日常对话表达困难等问题，需要从更基础的知识点开始逐步构建语言框架。
课程整体学习周期设定为2个月，其中预备段包含60课时录播内容，可灵活安排学习时间；入门段设置40课时直播课程，通过实时互动解决学习疑问，确保知识吸收效率。
二、12大单元内容拆解：从语法到场景的全面覆盖
课程设计以“语法打基础-词汇扩边界-场景练应用”为核心逻辑，通过12个递进式单元，逐步提升学习者的语言综合能力。以下为各单元具体内容说明：
单元一：基础语法与生活词汇入门
重点掌握动词正确形式填空、情态动词“can”的使用规则及一般现在时的应用场景。结合“体育运动”“乐器”“电影”等生活化主题扩展词汇，例如区分“play football”与“play the piano”的介词使用差异，同时学习用一般现在时描述日常兴趣爱好（如“I watch movies every weekend”）。
单元二：时态进阶与日常交流表达
深入学习现在进行时的疑问句结构（如“What are you doing?”），掌握“how often”“always”“sometimes”等频率副词的用法。通过“自我介绍”“工作描述”“日常生活”等主题练习，学会用完整句子表达“我正在学习英语”（I am learning English）或“他通常早上跑步”（He usually runs in the morning）。
单元三：场景化应用与基础口语互动
强化现在进行时的实际应用，围绕“买衣服”场景学习“clothes”“accessories”等词汇，了解英国货币单位（如“pound”“penny”）。通过模拟购物对话（如“May I try this shirt on?”），培养简单提问（“What color is it?”）和简要回答（“It’s blue.”）的口语能力。
单元四：名词分类与地点描述
区分可数名词（如“book”）与不可数名词（如“water”）的用法，学习“library”“park”等地点场所词汇。通过“借还物品”（“Can I borrow your pen?”“Sure, here you are.”）和“安排活动”（“Let’s meet at the café tomorrow.”）场景，练习数量描述（“There are five books on the desk.”）。
单元五：听力细节捕捉与交通主题
训练听力中关键细节的抓取能力（如时间、地点、人物），扩展“bus”“train”等交通词汇，学习“circle”“square”等形状描述及“wood”“metal”等材料词汇。结合“描述当前事件”（“The train is leaving the station.”）和“物品特征”（“The box is made of wood.”）进行综合练习。
单元六：观点表达与饮食文化
掌握动词-ing形式（如“swimming”）的用法，区分“such”与“so”（“such a big cake”“so big”）。通过“食物名称”（“noodle”“sandwich”）和“纪念品”（“souvenir”）主题，练习表达观点（“I think pizza is delicious.”）和询问信息（“What’s your favorite food?”）。
单元七：责任描述与校园生活
学习“must/mustn’t”（“You must finish your homework.”“You mustn’t smoke here.”）和“be allowed to”（“Students are allowed to use the library.”）的用法。结合“学校生活”（“We have classes from 8 a.m. to 4 p.m.”）和“电脑使用”（“I use the computer to study.”）场景，练习“So/Neither do I”的应答（“I like reading. So do I.”）。
单元八：口语功能句型与辩论基础
重点突破“习惯”（“I usually get up early.”）、“喜好”（“I prefer coffee to tea.”）、“对比”（“Cats are smaller than dogs.”）、“预测”（“It will rain tomorrow.”）等十大口语功能句型。结合“人际关系”（“I get along well with my friends.”）、“地点描述”（“The park is near my home.”）和“辩论”（“I think studying abroad is good because…”）场景，学习介词（“in”“on”“at”）和冠词（“a”“an”“the”）的正确使用，并练习给出建议（“You should read more books.”）。
单元九：过去时与人物描述
掌握一般过去时的规则动词变化（如“worked”），学习用过去时描述经历（“I visited the museum last week.”）。围绕“人物描述”主题，练习表达外表（“She has long hair.”）、性格（“He is friendly.”）和过去事件（“We played games together yesterday.”）。
单元十：不规则过去时与故事讲述
重点学习不规则动词的过去式（如“go-went”“eat-ate”），掌握“could”与“was/were able to”的区别（“I could swim when I was five.”“I was able to finish the work on time.”）。通过“讲故事”（“Last summer, I went to the beach and…”）和“冒险经历”（“We climbed a mountain and saw a beautiful view.”）场景，强化过去时的连贯应用。
单元十一：比较级与健康主题
学习形容词比较级（“taller”）和副词比较级（“faster”）的构成规则，练习“作比较”（“Apples are healthier than cakes.”）。结合“健康与疾病”（“I have a headache.”“She is in good health.”）主题，学习“head”“hand”等身体部位词汇，掌握相关表达（“My leg hurts.”）。
单元十二：最高级与场景描述
理解语法中的最高级用法（“the tallest”），学习“bedroom”“kitchen”等房间名称。通过“反义疑问句”（“It’s a nice day, isn’t it?”）练习，结合“风景”（“The mountain is very high.”）和“房间描述”（“There is a desk in the study.”）场景，提升综合描述能力。
三、课程注意事项：保障学习权益与效果
为确保课程质量及学员权益，需特别关注以下说明：
- 课程内容版权归土豆教育所有，禁止任何形式的课程录制或私自售卖，违规行为将依法追究责任。
- 课程开始3次后，不再支持退课申请，请学员在报名前充分了解课程安排及自身学习需求。
- 购买课程即视为同意上述条款，建议报名前仔细阅读并确认。
- 因课程调整或不可抗力因素导致的信息更新，最终解释权归土豆教育所有。
通过系统化的课程设计与严格的权益保障，昆明雅思全能预备班致力于为基础薄弱学员提供一条清晰、可靠的英语能力提升路径，帮助学习者以更自信的状态衔接后续标准雅思课程。
